崗位職責：1. 教育軟件產品規劃與落地：1.1負責K12教育相關軟件產品（如智能教學、作業管理、學生成長評估、家?；拥龋┑囊巹澟c設計，確保產品符合集團教學場景需求，并具備對外銷售的商業價值；1.2 研究教育行業趨勢和政策，分析競品，提煉差異化優勢，制定產品發展路線圖；1.3 結合人工智能、大數據、教育測評等前沿技術，推動教育產品的智能化升級。2. 產品需求分析與設計：2.1 深入調研集團各學校的教學、管理和信息化需求，與校長、教師、學生、家長等多方溝通，挖掘真實痛點；2.2 負責產品的需求分析、功能設計、原型設計，撰寫高質量的PRD；2.3 設計符合教育行業實踐的用戶體驗，提高產品易用性和學習效果。3. 跨部門協作與項目管理3.1 協同研發、測試、運營、市場等團隊，確保產品按計劃高質量交付，并在集團學校內落地應用；3.2 負責產品項目管理，制定實施計劃，跟蹤開發進度，協調資源，保障產品交付質量和上線效果；3.3 組織用戶培訓、推廣和反饋收集，持續優化產品體驗，提高用戶滿意度。4. 教育產品標準化與商業化4.1 負責教育產品的標準化建設，推動形成可復制、可推廣的產品方案，以適應集團外部市場需求；4.2 結合集團的品牌優勢，制定產品定價、市場推廣和銷售策略，支持公司業務增長；4.3 關注教育科技市場動態，探索與外部機構（教育局、出版社、培訓機構等）的合作機會，擴大產品影響力。5. 集團信息化系統建設5.1 參與集團內部的信息化系統（采購、倉儲、財務、人事等）的需求分析和產品設計，助力集團數字化轉型；5.2 與業務部門緊密協作，優化工作流，提高管理效率，推動信息化系統在集團內部的廣泛應用。任職要求：1. 產品經驗豐富1.1 5年以上產品經理經驗，有K12教育行業、教育信息化、在線教育、智慧校園、教育測評、家校互動等領域的產品經驗者優先；1.2 具備成功落地的教育類軟件產品案例，對教育行業的用戶需求、業務模式有深入理解。2. 專業能力強2.1 熟悉產品全生命周期管理，包括市場調研、需求分析、產品規劃、設計開發、推廣運營等；2.2 精通PRD、原型設計（Axure、Figma、墨刀等），熟悉產品數據分析方法，能通過數據驅動產品優化；2.3 具備良好的用戶體驗設計能力，能基于教育場景優化產品交互和界面。3. 跨部門溝通與協作3.1 優秀的溝通能力和項目管理能力，能高效對接集團各學校、研發團隊、市場團隊等多個部門；3.2 善于管理多方需求，推動產品團隊高效協作，確保產品按時高質量交付。4. 技術理解力與創新能力4.1 具備一定的技術背景，能與研發團隊高效溝通，了解AI、大數據、SaaS等技術在教育行業的應用趨勢；4.2 具備商業化思維，能推動產品標準化，并拓展外部市場，實現產品的商業化價值。5. 數據驅動，結果導向5.1 擅長用數據驅動決策，能制定關鍵指標（KPI）衡量產品成功，并不斷優化迭代；5.2 具備較強的用戶思維，關注用戶體驗和滿意度，不斷提升產品價值。

上海新紀元教育集團是一家專業從事基礎教育的大型集團，集團成立于 1996 年，總部位于上海。集團以實體辦學為主，兼顧輸出教育管理咨詢、教師專業培訓、研學、教育質量檢測和教育信息技術產品等，目前在上海、浙江、重慶、四川、山東、云南、貴州 7 省市，全額投資和管理總共 37 所學校，業務范圍涵蓋了幼兒園、小學、初中到高中的 K12 教育體系，校園總占地面積達到 6600 畝，總建筑面積超 200 萬平方米，在校學生 65000 余人。集團學?，F有教職員工 7700 余人，其中具有高級以上職稱的教師超 500 人，國外留學背景的教師 50 多人，外籍教師 58 人，首席教師和學科帶頭人 300 余人，地市級以上名師 300余人。形成了由特級教師、省市名師、外籍教育專家領銜，青年優秀教師、骨干教師相互融合，校內優秀教師和校外專家學者相互補充的團隊。長期以來，上海新紀元教育集團致力于為孩子的未來發展提供無限可能，秉承“尊重差異、提供選擇、開發潛能、多元發展”的辦學理念，構建了具有自身特色的成熟的教育管理和課程體系，為高一級學校輸送了大量優秀學生，深受國內外大學青睞。2022 年，集團各校共 22 名學子被清華大學、北京大學以及牛津大學、劍橋大學等 G5 名校和常春藤大學錄取，考入國內 211 以上高校及世界排名前 100 知名大學的應屆畢業生共有 633 人。2023年，集團各校共 25 名學子被清華大學、北京大學以及牛津大學、劍橋大學等 G5 名校和常春藤大學錄取，集團各高中應屆畢業生考入清北、C9、985/211、世界前 100 名學校學生共767 人。2024 年，集團各校共 30 名學子被清華大學、北京大學以及牛津大學、劍橋大學等G5 名校和常春藤大學錄取，集團各高中應屆畢業生考入清北、C9、985/211、世界前 100名學校學生共 802 人。旗下 37 所學校，無論其建筑規模和辦學品質，還是校園環境和文化品位，都屬當地著名和具影響力的學校，每所學校都是當地百姓子女的優質學校。